ข้อสอบวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ: โครงสร้างของโลก

 

ข้อสอบวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ: โครงสร้างของโลก

คำชี้แจง: จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

  1. โครงสร้างโลกที่แบ่งตามองค์ประกอบทางเคมี ชั้นใดมีองค์ประกอบหลักเป็นเหล็กและนิกเกิล? ก. เปลือกโลก ข. เนื้อโลก ค. แก่นโลกชั้นนอก ง. แก่นโลกชั้นใน เฉลย: ง. แก่นโลกชั้นใน

  2. เปลือกโลกส่วนใดที่มีความหนาเฉลี่ยมากกว่า และประกอบด้วยหินแกรนิตเป็นหลัก? ก. เปลือกโลกภาคพื้นทวีป ข. เปลือกโลกใต้มหาสมุทร ค. รอยต่อโมโฮโรวิซิก ง. เนื้อโลกส่วนบนสุด เฉลย: ก. เปลือกโลกภาคพื้นทวีป

  3. ชั้นใดของเนื้อโลกที่มีสถานะเป็นของแข็งแต่มีความยืดหยุ่นสูง ทำให้แผ่นธรณีภาคสามารถเคลื่อนที่อยู่ด้านบนได้? ก. เนื้อโลกชั้นบนสุด (Lithospheric Mantle) ข. เนื้อโลกตอนบน (Asthenosphere) ค. เนื้อโลกตอนล่าง (Mesosphere) ง. ถูกทุกข้อ เฉลย: ข. เนื้อโลกตอนบน (Asthenosphere)

  4. นักวิทยาศาสตร์ใช้ข้อมูลใดเป็นหลักในการศึกษาและแบ่งโครงสร้างภายในโลก? ก. การขุดเจาะสำรวจ ข. การศึกษาจากหินภูเขาไฟ ค. คลื่นไหวสะเทือน ง. การศึกษาจากหลุมอุกกาบาต เฉลย: ค. คลื่นไหวสะเทือน

  5. รอยต่อ "โมโฮโรวิซิก ดิสคอนตินิวอิตี้" (Mohorovičić Discontinuity) คือแนวแบ่งเขตระหว่างโครงสร้างโลกคู่ใด? ก. เปลือกโลกกับเนื้อโลก ข. เนื้อโลกกับแก่นโลกชั้นนอก ค. แก่นโลกชั้นนอกกับแก่นโลกชั้นใน ง. ธรณีภาคกับฐานธรณีภาค เฉลย: ก. เปลือกโลกกับเนื้อโลก

  6. แก่นโลกชั้นนอกมีสถานะเป็นของเหลว ส่วนแก่นโลกชั้นในมีสถานะเป็นของแข็ง ข้อใดคือสาเหตุหลักที่ทำให้แก่นโลกชั้นในเป็นของแข็ง? ก. องค์ประกอบทางเคมีที่แตกต่างกัน ข. อุณหภูมิที่สูงกว่า ค. ความดันมหาศาล ง. ไม่มีข้อใดถูก เฉลย: ค. ความดันมหาศาล

  7. กระบวนการพาความร้อน (Convection Current) ที่เกิดขึ้นในชั้นใดของโลก มีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีภาค? ก. เปลือกโลก ข. เนื้อโลกตอนบน ค. แก่นโลกชั้นนอก ง. แก่นโลกชั้นใน เฉลย: ข. เนื้อโลกตอนบน

  8. ชั้นใดของโครงสร้างโลกที่แบ่งตามสมบัติทางกายภาพ ที่ประกอบด้วยเปลือกโลกทั้งหมดรวมกับเนื้อโลกชั้นบนสุด? ก. ฐานธรณีภาค (Asthenosphere) ข. ธรณีภาค (Lithosphere) ค. มีโซสเฟียร์ (Mesosphere) ง. แก่นโลกชั้นนอก (Outer Core) เฉลย: ข. ธรณีภาค (Lithosphere)

  9. ข้อใดคือคุณสมบัติที่สำคัญของเปลือกโลกใต้มหาสมุทรเมื่อเปรียบเทียบกับเปลือกโลกภาคพื้นทวีป? ก. มีความหนามากกว่าและมีความหนาแน่นน้อยกว่า ข. มีความหนาน้อยกว่าและมีความหนาแน่นมากกว่า ค. ประกอบด้วยหินแกรนิตเป็นหลัก ง. มีอายุเฉลี่ยมากกว่า เฉลย: ข. มีความหนาน้อยกว่าและมีความหนาแน่นมากกว่า

  10. การที่คลื่น S-wave ไม่สามารถเคลื่อนที่ผ่านบริเวณใดบริเวณหนึ่งในโครงสร้างโลกได้ บ่งชี้ถึงสถานะใดของบริเวณนั้น? ก. ของแข็ง ข. ของเหลว ค. กึ่งของแข็งกึ่งของเหลว ง. แก๊ส เฉลย: ข. ของเหลว

ไม่มีความคิดเห็น:

ข้อสอบวัดแววความเป็นครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ (ชุดที่ 2)

 ข้อสอบวัดแววความเป็นครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ (ชุดที่ 2)

คำชี้แจง: เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

  1. ข้อใดคือความหมายของการประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment)
    ก. การประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานเพียงอย่างเดียว
    ข. การประเมินผลที่เน้นการวัดความรู้ทางทฤษฎีเป็นหลัก
    ค. การประเมินผลที่ให้ผู้เรียนแสดงออกถึงความรู้และความสามารถในสถานการณ์จริง
    ง. การประเมินผลโดยครูผู้สอนเท่านั้น

  2. ครูควรมีทักษะสำคัญที่สุดในข้อใด เพื่อรับมือกับความหลากหลายของผู้เรียนในชั้นเรียน
    ก. ทักษะการบรรยายเนื้อหาที่น่าสนใจ
    ข. ทักษะการจัดการชั้นเรียนอย่างเข้มงวด
    ค. ทักษะการปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียน
    ง. ทักษะการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย

  3. แนวคิด "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" (Lifelong Learning) มีความสำคัญต่อครูอย่างไร
    ก. ช่วยให้ครูไม่ต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
    ข. เป็นเพียงแนวคิดที่ใช้สำหรับผู้สูงอายุเท่านั้น
    ค. ส่งเสริมให้ครูเป็นแบบอย่างของการใฝ่รู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
     ง. ทำให้ครูสามารถสอนเนื้อหาเดิมซ้ำ ๆ ได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลง

  4. ข้อใดคือองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาหลักสูตรที่เน้นสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum) ก. การกำหนดเนื้อหาที่ครอบคลุมทุกศาสตร์ ข. การเน้นการวัดผลด้วยคะแนนสอบเพียงอย่างเดียว ค. การระบุสมรรถนะที่ผู้เรียนพึงมีเมื่อจบการศึกษา ง. การให้อิสระแก่ครูในการสอนตามความถนัดของตนเอง

  5. การใช้สื่อการสอนที่หลากหลายมีประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างไร
    ก. ช่วยลดเวลาในการเรียนรู้
    ข. ทำให้ผู้เรียนทุกคนเข้าใจเนื้อหาได้เหมือนกัน
    ค. ตอบสนองความแตกต่างในการเรียนรู้ของผู้เรียน
    ง. ทำให้ครูสามารถควบคุมชั้นเรียนได้ง่ายขึ้น

  6. กฎหมายการศึกษาในปัจจุบันให้ความสำคัญกับเรื่องใดมากที่สุด
    ก. การแข่งขันระหว่างสถานศึกษา
    ข. การประกันคุณภาพการศึกษา
    ค. การเพิ่มจำนวนผู้เรียนในระบบ
    ง. การลดบทบาทของครูผู้สอน

  7. สถานการณ์ใดต่อไปนี้ที่แสดงถึงการมีเจตคติที่ดีของครูต่อวิชาชีพ
    ก. ครูมาสอนตรงเวลาและกลับบ้านทันทีหลังหมดชั่วโมงสอน
    ข. ครูบ่นเกี่ยวกับภาระงานที่มากเกินไปให้เพื่อนร่วมงานฟังเสมอ
    ค. ครูเข้าร่วมอบรมพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอด้วยความเต็มใจ
    ง. ครูให้ความสำคัญกับการสอนพิเศษมากกว่าการสอนในชั้นเรียนปกติ

  8. ประเด็นทางสังคมใดที่มีผลกระทบต่อบทบาทของครูในปัจจุบันมากที่สุด
    ก. การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรผู้สูงอายุ
    ข. การเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ
    ค. ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารที่ง่ายขึ้น
    ง. การลดลงของอัตราการเกิด

  9. เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในชั้นเรียน ครูควรดำเนินการตามลำดับขั้นอย่างไร
    ก. ตักเตือน ลงโทษ แจ้งผู้ปกครอง
    ข. แจ้งผู้ปกครอง ลงโทษ ตักเตือน
    ค. ทำความเข้าใจสาเหตุ ตักเตือน หาแนวทางแก้ไขร่วมกัน แจ้งผู้ปกครอง (ถ้าจำเป็น)
    ง. เพิกเฉยต่อพฤติกรรมนั้น

  10. คุณลักษณะใดที่สำคัญที่สุดสำหรับครูในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน
    ก. ความเข้มงวดและมีระเบียบวินัยสูง
    ข. ความเป็นกันเองและเข้าถึงง่าย
    ค. ความรู้ความสามารถทางวิชาการที่โดดเด่น
    ง. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย

เฉลย

  1. ค. การประเมินผลที่ให้ผู้เรียนแสดงออกถึงความรู้และความสามารถในสถานการณ์จริง
  2. ค. ทักษะการปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียน
  3. ค. ส่งเสริมให้ครูเป็นแบบอย่างของการใฝ่รู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
  4. ค. การระบุสมรรถนะที่ผู้เรียนพึงมีเมื่อจบการศึกษา
  5. ค. ตอบสนองความแตกต่างในการเรียนรู้ของผู้เรียน
  6. ข. การประกันคุณภาพการศึกษา
  7. ค. ครูเข้าร่วมอบรมพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอด้วยความเต็มใจ
  8. ค. ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารที่ง่ายขึ้น
  9. ค. ทำความเข้าใจสาเหตุ ตักเตือน หาแนวทางแก้ไขร่วมกัน แจ้งผู้ปกครอง (ถ้าจำเป็น)
  10. ข. ความเป็นกันเองและเข้าถึงง่าย
ไม่มีความคิดเห็น:

ข้อสอบวัดแววความเป็นครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ

 ข้อสอบวัดแววความเป็นครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ (ตัวอย่าง)

คำชี้แจง: เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

  1. ข้อใดคือหลักการสำคัญที่สุดของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
    ก. การบรรยายเนื้อหาอย่างละเอียดครบถ้วน
    ข. การควบคุมพฤติกรรมผู้เรียนอย่างเข้มงวด
    ค. การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
    ง. การให้รางวัลและบทลงโทษอย่างชัดเจน

  2. ครูที่มีคุณลักษณะความเป็นผู้นำที่ดี ควรมีคุณสมบัติเด่นในด้านใด
    ก. การสั่งการและควบคุมได้อย่างเด็ดขาด
    ข. การประนีประนอมและยอมตามความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ
    ค. การสร้างแรงบันดาลใจและนำทีมไปสู่เป้าหมายร่วมกัน
    ง. การหลีกเลี่ยงความขัดแย้งทุกรูปแบบ

  3. ทฤษฎีการเรียนรู้ใดที่เน้นความสำคัญของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและวัฒนธรรมในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
    ก. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
    ข. ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivism)
    ค. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social Learning Theory)
    ง. ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา (Cognitive Development Theory)

  4. ข้อใดคือบทบาทสำคัญที่สุดของครูในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
    ก. การให้คะแนนสอบอย่างยุติธรรม
    ข. การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียน
    ค. การตัดสินว่าผู้เรียนสอบผ่านหรือสอบตก
    ง. การนำข้อมูลผลการประเมินมาปรับปรุงการเรียนการสอน

  5. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ในด้านใดมากที่สุด
    ก. การลดภาระงานของครูในการเตรียมเอกสาร
    ข. การทำให้ผู้เรียนเชื่อฟังคำสั่งของครูมากขึ้น
    ค. การเพิ่มความหลากหลายของแหล่งเรียนรู้และวิธีการเรียนรู้
    ง. การควบคุมการเข้าถึงข้อมูลที่ไม่เหมาะสมของผู้เรียน

  6. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม มุ่งเน้นการจัดการศึกษาตามข้อใด
    ก. การจัดการศึกษาโดยรัฐเท่านั้น
    ข. การจัดการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับทุกคน
    ค. การจัดการศึกษาเฉพาะกลุ่มผู้มีความสามารถพิเศษ
    ง. การจัดการศึกษาตามความต้องการของตลาดแรงงาน

  7. สถานการณ์ใดต่อไปนี้ที่แสดงถึงการที่ครูขาดจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างชัดเจน
    ก. ครูให้คำปรึกษาแก่นักเรียนเกี่ยวกับปัญหาครอบครัว
    ข. ครูเปิดเผยผลการเรียนของนักเรียนให้ผู้ปกครองทุกคนทราบ
    ค. ครูใช้เวลานอกสอนชดเชยให้กับนักเรียนที่ไม่เข้าใจบทเรียน
    ง. ครูรับของขวัญราคาแพงจากผู้ปกครองเพื่อแลกกับการให้เกรดที่ดี

  8. ข้อใดคือความท้าทายที่สำคัญที่สุดของการจัดการศึกษาในยุคปัจจุบัน
    ก. การขาดแคลนครูที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
    ข. การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่รวดเร็ว
    ค. การที่ผู้เรียนไม่สนใจเรียนรู้
    ง. การขาดงบประมาณสนับสนุนการศึกษา

  9. หากนักเรียนคนหนึ่งไม่ส่งงานตามกำหนด ครูควรดำเนินการอย่างไรเป็นอันดับแรก
    ก. หักคะแนนนักเรียนทันที
    ข. ตำหนิและลงโทษนักเรียนหน้าชั้นเรียน
    ค. พูดคุยกับนักเรียนเพื่อหาสาเหตุและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน
    ง. ติดต่อผู้ปกครองเพื่อแจ้งพฤติกรรมของนักเรียน

  10. ครูที่ดีควรมีคุณลักษณะสำคัญที่สุดในด้านใด
    ก. มีความรู้ในเนื้อหาวิชาที่สอนอย่างลึกซึ้ง
    ข. มีบุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือและเป็นแบบอย่างที่ดี
    ค. มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ได้อย่างชัดเจน
    ง. มีความรัก เมตตา และความเข้าใจในตัวผู้เรียน

เฉลย

  1. ค. การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
  2. ค. การสร้างแรงบันดาลใจและนำทีมไปสู่เป้าหมายร่วมกัน
  3. ค. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social Learning Theory)
  4. ง. การนำข้อมูลผลการประเมินมาปรับปรุงการเรียนการสอน
  5. ค. การเพิ่มความหลากหลายของแหล่งเรียนรู้และวิธีการเรียนรู้
  6. ข. การจัดการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับทุกคน
  7. ง. ครูรับของขวัญราคาแพงจากผู้ปกครองเพื่อแลกกับการให้เกรดที่ดี
  8. ข. การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่รวดเร็ว
  9. ค. พูดคุยกับนักเรียนเพื่อหาสาเหตุและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน
  10. ง. มีความรัก เมตตา และความเข้าใจในตัวผู้เรียน
ไม่มีความคิดเห็น:

แนวข้อสอบ สอบเข้าสาขาบริหารการศึกษา สอบรองผู้อำนวยการโรงเรียน สอบผู้อำนวยการโรงเรียน

ข้อสอบปรนัย วิชาการบริหารการศึกษา

คำชี้แจง: จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

  1. ข้อใดคือความหมายที่ครอบคลุมที่สุดของการบริหารการศึกษา?
    ก. การจัดการทรัพยากรทางการเงินเพื่อการศึกษา
    ข. การดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
    ค. กระบวนการจัดการทรัพยากรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา
    ง. การควบคุมดูแลบุคลากรทางการศึกษาให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่

  2. แนวคิดการบริหารการศึกษาในยุคปัจจุบันให้ความสำคัญกับสิ่งใดมากที่สุด?
    ก. การควบคุมจากส่วนกลาง
    ข. การปฏิบัติตามกฎระเบียบ
    ค. การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
    ง. การทำงานตามลำดับชั้น

  3. หลักการพื้นฐานของการบริหารการศึกษาข้อใดที่เน้นการมอบหมายอำนาจและความรับผิดชอบ?
    ก. ความเป็นผู้นำ
    ข. การมีส่วนร่วม
    ค. การกระจายอำนาจ
    ง. ความรับผิดชอบ

  4. ผู้บริหารการศึกษาระดับใดที่มีบทบาทหลักในการกำหนดนโยบายทางการศึกษาในภาพรวมของประเทศ?
    ก. ผู้บริหารสถานศึกษา
    ข. ผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษา
     ค. ผู้บริหารระดับกระทรวง
     ง. ผู้บริหารระดับภูมิภาค

  5. องค์ประกอบสำคัญที่สุดของภาวะผู้นำทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพคืออะไร?
    ก. อำนาจในการสั่งการ
    ข. ความสามารถในการควบคุม
    ค. วิสัยทัศน์ที่ชัดเจน
    ง. ประสบการณ์ที่ยาวนาน

  6. สิ่งใดมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างวัฒนธรรมองค์การที่เข้มแข็งในสถานศึกษา?
    ก. กฎระเบียบที่เข้มงวด
    ข. การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
    ค. การแข่งขันระหว่างบุคลากร
    ง. การให้รางวัลเฉพาะผู้บริหาร

  7. การบริหารการศึกษาที่ดีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในด้านใด?
    ก. ด้านงบประมาณเท่านั้น
    ข. ด้านอาคารสถานที่เท่านั้น
    ค. ครอบคลุมทุกด้านที่เกี่ยวข้อง
    ง. เฉพาะด้านการเรียนการสอน

  8. หลักการใดของการบริหารสถานศึกษาที่สอดคล้องกับแนวคิดเรื่องความโปร่งใสและการตรวจสอบได้?
    ก. การมีส่วนร่วม
    ข. ธรรมาภิบาล
    ค. การกระจายอำนาจ
    ง. ความรับผิดชอบ

  9. การเปิดโอกาสให้ครู ผู้ปกครอง และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาโรงเรียน สอดคล้องกับหลักการใด?
    ก. ความเป็นผู้นำ
    ข. การมีส่วนร่วม
    ค. การกระจายอำนาจ
    ง. ความรับผิดชอบ

  10. ผลกระทบสำคัญของการกระจายอำนาจทางการศึกษาต่อการบริหารสถานศึกษาคือข้อใด?
    ก. ลดอำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา
    ข. เพิ่มความคล่องตัวในการบริหารจัดการ
    ค. ทำให้การบริหารจัดการซับซ้อนมากขึ้น
    ง. ลดความรับผิดชอบของสถานศึกษา

  11. ข้อใดคือความท้าทายที่สำคัญที่สุดของการบริหารการศึกษาในประเทศไทยปัจจุบัน?
    ก. การขาดแคลนงบประมาณ
    ข. การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรบ่อยครั้ง
     ค. ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
     ง. การขาดความร่วมมือจากชุมชน

  12. กระบวนการใดที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของสถานศึกษาในระยะยาว?
    ก. การบริหารงานประจำวัน
    ข. การบริหารเชิงกลยุทธ์
    ค. การบริหารโดยวัตถุประสงค์
    ง. การบริหารแบบมีส่วนร่วม

  13. การดำเนินการใดที่ช่วยให้สถานศึกษาทราบผลการดำเนินงานและนำไปสู่การปรับปรุงพัฒนา?
    ก. การประชุมครูทุกสัปดาห์
    ข. การจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียน
    ค. การประเมินผลการดำเนินงาน
    ง. การนิเทศภายใน

  14. แผนหรือแนวทางปฏิบัติที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการเพื่อพัฒนาการศึกษาเรียกว่าอะไร?
    ก. ข้อบังคับสถานศึกษา
    ข. ระเบียบกระทรวง
    ค. นโยบายทางการศึกษา
    ง. แผนปฏิบัติการ

  15. ขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนแรกในการกำหนดนโยบายทางการศึกษา?
    ก. การนำนโยบายไปปฏิบัติ
    ข. การประเมินผลนโยบาย
    ค. การศึกษาปัญหาและความต้องการ
    ง. การอนุมัตินโยบาย

  16. สิ่งใดเป็นกรอบการดำเนินงานที่สถานศึกษาต้องปฏิบัติตามเพื่อให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างถูกต้องตามกฎหมาย?
    ก. คู่มือการปฏิบัติงาน
    ข. แผนพัฒนาการศึกษา
    ค. กฎหมายและระเบียบ
    ง. รายงานประจำปี

  17. กระบวนการใดที่เกี่ยวข้องกับการระบุ ประเมิน และจัดการกับความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นกับสถานศึกษา? ก. การควบคุมภายใน
    ข. การบริหารความเสี่ยง
    ค. การประกันคุณภาพ
    ง. การตรวจสอบภายใน

  18. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีบทบาทสำคัญในการบริหารการศึกษาในด้านใด?
    ก. เฉพาะการจัดการเรียนการสอน
    ข. เฉพาะการบริหารงบประมาณ
    ค. ครอบคลุมทุกด้านของการบริหารจัดการ
    ง. เฉพาะการสื่อสารกับผู้ปกครอง

  19. กระบวนการสร้างความมั่นใจในคุณภาพของการจัดการศึกษาในทุกระดับเรียกว่าอะไร?
    ก. การควบคุมคุณภาพ
    ข. การตรวจสอบคุณภาพ
    ค. การประกันคุณภาพ
    ง. การพัฒนาคุณภาพ

  20. การบริหารการศึกษามีบทบาทในการส่งเสริมเป้าหมายใดของ SDGs โดยตรง?
    ก. การขจัดความยากจน
    ข. การมีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี
    ค. การศึกษาที่มีคุณภาพ
    ง. การเติบโตทางเศรษฐกิจ

  21. ขั้นตอนแรกของกระบวนการวางแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาคืออะไร?
    ก. การกำหนดเป้าหมาย
    ข. การวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและปัญหา
    ค. การจัดทำแผนปฏิบัติการ
    ง. การประเมินผลแผน

  22. การจัดโครงสร้างการบริหารงานในสถานศึกษาที่เหมาะสมควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ?
    ก. จำนวนครูและนักเรียน
    ข. ความซับซ้อนของงานและขนาดของโรงเรียน
    ค. ความต้องการของผู้บริหาร
    ง. รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

  23. การบริหารงานวิชาการที่มีคุณภาพควรให้ความสำคัญกับสิ่งใดมากที่สุด?
    ก. การปฏิบัติตามหลักสูตร
    ข. การพัฒนาครูและกระบวนการเรียนรู้
    ค. การจัดสอบให้ได้คะแนนสูง
    ง. การมีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย

  24. หลักการสำคัญในการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพคือข้อใด?
    ก. การให้ความสำคัญกับอาวุโส
    ข. ความเสมอภาคและความเป็นธรรม
    ค. การเน้นการควบคุมและการสั่งการ
    ง. การให้รางวัลเฉพาะผู้ที่มีผลงานโดดเด่น

  25. กระบวนการใดที่สถานศึกษานำมาใช้ในการคัดเลือกบุคคลที่มีความรู้ความสามารถเข้ามาปฏิบัติงาน?
    ก. การประเมินผลการปฏิบัติงาน
    ข. การพัฒนาบุคลากร
    ค. การสรรหาและคัดเลือก
    ง. การบรรจุและแต่งตั้ง

  26. การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องมีจุดมุ่งหมายหลักเพื่ออะไร?
    ก. การเพิ่มภาระงานให้แก่บุคลากร
    ข. การปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
    ค. การเตรียมความพร้อมสำหรับการประเมิน
    ง. การสร้างความแตกต่างระหว่างบุคลากร

  27. การบริหารค่าตอบแทนและสวัสดิการบุคลากรทางการศึกษาที่ดีส่งผลต่อสิ่งใดมากที่สุด?
    ก. จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น
    ข. ขวัญและกำลังใจในการทำงาน
    ค. ความสัมพันธ์กับชุมชน
    ง. การพัฒนาอาคารสถานที่

  28. แนวทางใดช่วยสร้างขวัญและกำลังใจในการทำงานของบุคลากรในสถานศึกษาได้ดีที่สุด?
    ก. การเพิ่มกฎระเบียบที่เข้มงวด
    ข. การให้โอกาสในการแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วม
    ค. การเปรียบเทียบผลการปฏิบัติงานระหว่างบุคคล
    ง. การให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ส่วนตัว

  29. การบริหารงานการเงินและงบประมาณของสถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับสิ่งใดเป็นอันดับแรก?
    ก. การใช้จ่ายให้หมดงบประมาณ
    ข. ความโปร่งใสและความรับผิดชอบ
    ค. การประหยัดค่าใช้จ่ายทุกด้าน
    ง. การมีเงินเหลือในบัญชีจำนวนมาก

  30. ขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนสำคัญในการจัดทำแผนงบประมาณของสถานศึกษา?
    ก. การอนุมัติงบประมาณโดยผู้บริหารสูงสุด
    ข. การรับฟังความคิดเห็นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
    ค. การใช้จ่ายงบประมาณตามความจำเป็น
    ง. การรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณ


    เฉลย 

    เฉลยข้อสอบปรนัย วิชาการบริหารการศึกษา

    1. ค. กระบวนการจัดการทรัพยากรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษา
    2. ค. การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
    3. ค. การกระจายอำนาจ
    4. ค. ผู้บริหารระดับกระทรวง
    5. ค. วิสัยทัศน์ที่ชัดเจน
    6. ข. การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
    7. ค. ครอบคลุมทุกด้านที่เกี่ยวข้อง
    8. ข. ธรรมาภิบาล
    9. ข. การมีส่วนร่วม
    10. ข. เพิ่มความคล่องตัวในการบริหารจัดการ
    11. ค. ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
    12. ข. การบริหารเชิงกลยุทธ์
    13. ค. การประเมินผลการดำเนินงาน
    14. ค. นโยบายทางการศึกษา
    15. ค. การศึกษาปัญหาและความต้องการ
    16. ค. กฎหมายและระเบียบ
    17. ข. การบริหารความเสี่ยง
    18. ค. ครอบคลุมทุกด้านของการบริหารจัดการ
    19. ค. การประกันคุณภาพ
    20. ค. การศึกษาที่มีคุณภาพ
    21. ข. การวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและปัญหา
    22. ข. ความซับซ้อนของงานและขนาดของโรงเรียน
    23. ข. การพัฒนาครูและกระบวนการเรียนรู้
    24. ข. ความเสมอภาคและความเป็นธรรม
    25. ค. การสรรหาและคัดเลือก
    26. ข. การปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
    27. ข. ขวัญและกำลังใจในการทำงาน
    28. ข. การให้โอกาสในการแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วม
    29. ข. ความโปร่งใสและความรับผิดชอบ
    30. ข. การรับฟังความคิดเห็นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
ไม่มีความคิดเห็น:

ข้อสอบวิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวเส้นตรง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 ข้อ

 ข้อสอบวิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แนวเส้นตรง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 ข้อ พร้อมเฉลย:

คำชี้แจง: จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

  1. วัตถุเคลื่อนที่จากจุด A ไปยังจุด B ได้ระยะทาง 10 เมตร และมีการกระจัด 6 เมตร จงหาว่าวัตถุมีการเคลื่อนที่ในลักษณะใด

    • ก. เคลื่อนที่เป็นเส้นตรง
    • ข. เคลื่อนที่เป็นเส้นโค้ง
    • ค. เคลื่อนที่กลับไปกลับมา
    • ง. เคลื่อนที่แบบวงกลม
    • เฉลย: ค

  2. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ 20 เมตรต่อวินาที เป็นเวลา 10 วินาที จงหาระยะทางที่รถยนต์เคลื่อนที่ได้

    • ก. 100 เมตร
    • ข. 200 เมตร
    • ค. 300 เมตร
    • ง. 400 เมตร
    • เฉลย: ข

  3. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงที่ 2 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จากความเร็วต้น 5 เมตรต่อวินาที จงหาความเร็วของวัตถุเมื่อเวลาผ่านไป 5 วินาที

    • ก. 10 เมตรต่อวินาที
    • ข. 15 เมตรต่อวินาที
    • ค. 20 เมตรต่อวินาที
    • ง. 25 เมตรต่อวินาที
    • เฉลย: ข

  4. กราฟระหว่างความเร็วกับเวลาในข้อใด แสดงว่าวัตถุมีความเร่งเป็นศูนย์

    • ก. กราฟเส้นตรงเอียงขึ้น
    • ข. กราฟเส้นตรงเอียงลง
    • ค. กราฟเส้นตรงขนานแกนเวลา
    • ง. กราฟเส้นโค้ง
    • เฉลย: ค

  5. วัตถุตกอย่างอิสระภายใต้แรงโน้มถ่วงของโลก ความเร่งของวัตถุเป็นเท่าใด

    • ก. 0 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ข. 9.8 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ค. 10 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ง. เปลี่ยนแปลงตามความสูง
    • เฉลย: ข

  6. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 30 เมตรต่อวินาที แล้วเบรกเพื่อให้รถหยุดนิ่งภายในเวลา 5 วินาที จงหาความหน่วงของรถยนต์

    • ก. 3 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ข. 6 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ค. 9 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ง. 12 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • เฉลย: ข

  7. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วต้น 10 เมตรต่อวินาที และมีความเร่ง 2 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่าวัตถุเคลื่อนที่ได้ระยะทางเท่าใดใน 3 วินาที

    • ก. 21 เมตร
    • ข. 39 เมตร
    • ค. 42 เมตร
    • ง. 60 เมตร
    • เฉลย: ข

  8. ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ หน่วยของความเร่ง

    • ก. เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ข. กิโลเมตรต่อชั่วโมงกำลังสอง
    • ค. เมตรต่อวินาที
    • ง. เซนติเมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • เฉลย: ค

  9. วัตถุเคลื่อนที่จากจุดหยุดนิ่งด้วยความเร่งคงที่ 4 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาความเร็วของวัตถุเมื่อเวลาผ่านไป 10 วินาที

    • ก. 10 เมตรต่อวินาที
    • ข. 20 เมตรต่อวินาที
    • ค. 30 เมตรต่อวินาที
    • ง. 40 เมตรต่อวินาที
    • เฉลย: ง

  10. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ 15 เมตรต่อวินาที เป็นเวลา 2 นาที จงหาระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ได้

    • ก. 30 เมตร
    • ข. 180 เมตร
    • ค. 300 เมตร
    • ง. 1800 เมตร
    • เฉลย: ง

  11. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่จากจุดหยุดนิ่งด้วยความเร่งคงที่ 5 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่ารถยนต์เคลื่อนที่ได้ระยะทางเท่าใดใน 4 วินาที

    • ก. 20 เมตร
    • ข. 40 เมตร
    • ค. 60 เมตร
    • ง. 80 เมตร
    • เฉลย: ข

  12. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วต้น 20 เมตรต่อวินาที และมีความหน่วง 4 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่าวัตถุจะหยุดนิ่งเมื่อเวลาผ่านไปเท่าใด

    • ก. 2 วินาที
    • ข. 5 วินาที
    • ค. 8 วินาที
    • ง. 10 วินาที
    • เฉลย: ข

  13. กราฟระหว่างระยะทางกับเวลาในข้อใด แสดงว่าวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่

    • ก. กราฟเส้นตรงเอียงขึ้น
    • ข. กราฟเส้นตรงเอียงลง
    • ค. กราฟเส้นตรงขนานแกนเวลา
    • ง. กราฟเส้นโค้ง
    • เฉลย: ก

  14. วัตถุตกอย่างอิสระจากที่สูง 45 เมตร จงหาเวลาที่วัตถุใช้ในการเคลื่อนที่ถึงพื้น

    • ก. 2 วินาที
    • ข. 3 วินาที
    • ค. 4 วินาที
    • ง. 5 วินาที
    • เฉลย: ข

  15. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 25 เมตรต่อวินาที แล้วเบรกเพื่อให้รถหยุดนิ่งภายในระยะทาง 50 เมตร จงหาความหน่วงของรถยนต์

    • ก. 3.125 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ข. 6.25 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ค. 9.375 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ง. 12.5 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • เฉลย: ข

  16. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วต้น 15 เมตรต่อวินาที และมีความเร่ง 3 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่าวัตถุเคลื่อนที่ได้ระยะทางเท่าใดใน 6 วินาที

    • ก. 63 เมตร
    • ข. 108 เมตร
    • ค. 126 เมตร
    • ง. 144 เมตร
    • เฉลย: ข

  17. ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ หน่วยของความเร็ว

    • ก. เมตรต่อวินาที
    • ข. กิโลเมตรต่อชั่วโมง
    • ค. เมตรต่อวินาทีกำลังสอง
    • ง. เซนติเมตรต่อวินาที
    • เฉลย: ค

  18. วัตถุเคลื่อนที่จากจุดหยุดนิ่งด้วยความเร่งคงที่ 6 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาความเร็วของวัตถุเมื่อเวลาผ่านไป 8 วินาที

    • ก. 24 เมตรต่อวินาที
    • ข. 36 เมตรต่อวินาที
    • ค. 48 เมตรต่อวินาที
    • ง. 60 เมตรต่อวินาที
    • เฉลย: ค

  19. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ 22 เมตรต่อวินาที เป็นเวลา 3 นาที จงหาระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ได้

    • ก. 66 เมตร
    • ข. 660 เมตร
    • ค. 3960 เมตร
    • ง. 132 เมตร
    • เฉลย: ค

  20. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่จากจุดหยุดนิ่งด้วยความเร่งคงที่ 7 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่ารถยนต์เคลื่อนที่ได้ระยะทางเท่าใดใน 5 วินาที

    • ก. 35 เมตร
    • ข. 87.5 เมตร
    • ค. 122.5 เมตร
    • ง. 175 เมตร
    • เฉลย: ข

  21. วัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วต้น 28 เมตรต่อวินาที และมีความหน่วง 7 เมตรต่อวินาทีกำลังสอง จงหาว่าวัตถุจะหยุดนิ่งเมื่อเวลาผ่านไปเท่าใด

    • ก. 2 วินาที
    • ข. 4 วินาที
    • ค. 6 วินาที
    • ง. 8 วินาที
    • เฉลย: ข

  22. กราฟระหว่างความเร็วกับเวลาในข้อใด แสดงว่าวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความหน่วงคงที่

    • ก. กราฟเส้นตรงเอียงขึ้น
    • ข. กราฟเส้นตรงเอียงลง
    • ค. กราฟเส้นตรงขนานแกนเวลา
    • ง. กราฟเส้นโค้ง
ไม่มีความคิดเห็น:

ข้อสอบปลายภาควิชาฟิสิกส์ ฟิสิกส์อะตอม ฟิสิกส์นิวเคลียร์

 ข้อสอบวิชาฟิสิกส์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ:

ส่วนที่ 1: เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด (20 ข้อ)

  1. แบบจำลองอะตอมของโบร์อธิบายอะไร?

    • ก. การกระจายตัวของอิเล็กตรอนในอะตอม
    • ข. ระดับพลังงานของอิเล็กตรอนในอะตอม
    • ค. การเคลื่อนที่ของนิวเคลียสในอะตอม
    • ง. แรงดึงดูดระหว่างอิเล็กตรอนและนิวเคลียส

  2. ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกคืออะไร?

    • ก. การเปล่งแสงของอะตอมเมื่อได้รับความร้อน
    • ข. การปล่อยอิเล็กตรอนจากโลหะเมื่อได้รับแสง
    • ค. การดูดกลืนแสงของอะตอม
    • ง. การเปลี่ยนแปลงระดับพลังงานของอิเล็กตรอนในอะตอม

  3. สมมติฐานเดอบรอยล์กล่าวว่าอะไร?

    • ก. แสงมีสมบัติเป็นคลื่นและอนุภาค
    • ข. อนุภาคมีสมบัติเป็นคลื่น
    • ค. อะตอมมีระดับพลังงานเป็นควอนตัม
    • ง. นิวเคลียสมีแรงนิวเคลียร์ยึดเหนี่ยว

  4. หลักความไม่แน่นอนของไฮเซนเบิร์กกล่าวว่าอะไร?

    • ก. ไม่สามารถวัดตำแหน่งและความเร็วของอนุภาคได้อย่างแม่นยำพร้อมกัน
    • ข. ไม่สามารถวัดพลังงานและเวลาได้อย่างแม่นยำพร้อมกัน
    • ค. ไม่สามารถวัดโมเมนตัมและตำแหน่งได้อย่างแม่นยำพร้อมกัน
    • ง. ถูกทุกข้อ

  5. กัมมันตภาพรังสีคืออะไร?

    • ก. การเปล่งแสงของอะตอม
    • ข. การสลายตัวของนิวเคลียสที่ไม่เสถียร
    • ค. การเกิดปฏิกิริยานิวเคลียร์
    • ง. การดูดกลืนรังสีของอะตอม

  6. ปฏิกิริยาฟิชชันคืออะไร?

    • ก. การรวมตัวของนิวเคลียส
    • ข. การแตกตัวของนิวเคลียส
    • ค. การเปล่งรังสีของนิวเคลียส
    • ง. การดูดกลืนรังสีของนิวเคลียส

  7. ทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษกล่าวถึงอะไร?

    • ก. แรงโน้มถ่วง
    • ข. การเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
    • ค. โครงสร้างของอะตอม
    • ง. ปฏิกิริยานิวเคลียร์

  8. การยืดของเวลาคืออะไร?

    • ก. เวลาจะเดินช้าลงเมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
    • ข. เวลาจะเดินเร็วขึ้นเมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
    • ค. เวลาจะคงที่เสมอไม่ว่าวัตถุจะเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเท่าใด
    • ง. เวลาจะเปลี่ยนแปลงตามแรงโน้มถ่วง

  9. สมการพลังงาน-มวลของไอน์สไตน์คืออะไร?

    • ก. E = mc
    • ข. E = mc²
    • ค. E = mgh
    • ง. E = ½mv²

  10. ฟังก์ชันคลื่นในฟิสิกส์ควอนตัมอธิบายอะไร?

    • ก. ตำแหน่งของอนุภาค
    • ข. ความน่าจะเป็นที่จะพบอนุภาค
    • ค. ความเร็วของอนุภาค
    • ง. พลังงานของอนุภาค

  11. สมการชเรอดิงเงอร์ใช้ทำอะไร?

    • ก. คำนวณระดับพลังงานของอะตอม
    • ข. คำนวณความน่าจะเป็นที่จะพบอนุภาค
    • ค. คำนวณการสลายตัวของนิวเคลียส
    • ง. คำนวณการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์

  12. เอกภพมีโครงสร้างอย่างไร?

    • ก. มีกาแล็กซีเป็นศูนย์กลาง
    • ข. มีดาวฤกษ์เป็นศูนย์กลาง
    • ค. มีหลุมดำเป็นศูนย์กลาง
    • ง. กระจายตัวอย่างสม่ำเสมอ

  13. กาแล็กซีมีกี่ประเภทหลัก?

    • ก. 2 ประเภท
    • ข. 3 ประเภท
    • ค. 4 ประเภท
    • ง. 5 ประเภท

  14. ทฤษฎีบิกแบงอธิบายอะไร?

    • ก. การเกิดและวิวัฒนาการของเอกภพ
    • ข. การเกิดและวิวัฒนาการของดาวฤกษ์
    • ค. การเกิดและวิวัฒนาการของกาแล็กซี
    • ง. การเกิดและวิวัฒนาการของระบบสุริยะ

  15. ดาวฤกษ์เกิดจากอะไร?

    • ก. การรวมตัวของฝุ่นและแก๊ส
    • ข. การระเบิดของซูเปอร์โนวา
    • ค. การชนกันของดาวเคราะห์
    • ง. การสลายตัวของนิวเคลียส

  16. วัฏจักรชีวิตของดาวฤกษ์ขึ้นอยู่กับอะไร?

    • ก. ขนาดของดาวฤกษ์
    • ข. อุณหภูมิของดาวฤกษ์
    • ค. ความสว่างของดาวฤกษ์
    • ง. ถูกทุกข้อ

  17. ปรากฏการณ์ทางดาราศาสตร์ใดที่เกิดจากการระเบิดของดาวฤกษ์?

    • ก. ดาวหาง
    • ข. ดาวตก
    • ค. ซูเปอร์โนวา
    • ง. ดาวแปรแสง

  18. อนุภาคมูลฐานใดที่เป็นส่วนประกอบของโปรตอนและนิวตรอน?

    • ก. อิเล็กตรอน
    • ข. ควาร์ก
    • ค. นิวทริโน
    • ง. โฟตอน

  19. ปฏิยานุภาคของอิเล็กตรอนคืออะไร?

    • ก. โปรตอน
    • ข. นิวตรอน
    • ค. โพซิตรอน
    • ง. นิวทริโน

  20. อันตรกิริยาพื้นฐานใดที่ยึดเหนี่ยวนิวเคลียส?

    • ก. แรงโน้มถ่วง
    • ข. แรงแม่เหล็กไฟฟ้า
    • ค. แรงนิวเคลียร์แบบเข้ม
    • ง. แรงนิวเคลียร์แบบอ่อน

ส่วนที่ 2: คำถามเชิงวิเคราะห์ (10 ข้อ)

  1. อธิบายความแตกต่างระหว่างแบบจำลองอะตอมของโบร์และแบบจำลองอะตอมสมัยใหม่

  2. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและสมการที่เกี่ยวข้อง

  3. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาคพร้อมยกตัวอย่าง

  4. อธิบายหลักการทำงานของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์

  5. อธิบายหลักการของทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษ

  6. อธิบายความหมายของฟังก์ชันคลื่นในฟิสิกส์ควอนตัม

  7. อธิบายทฤษฎีบิกแบงและการขยายตัวของเอกภพ

  8. อธิบายวัฏจักรชีวิตของดาวฤกษ์ขนาดใหญ่

  9. อธิบายอนุภาคมูลฐานและอันตรกิริยาพื้นฐาน

  10. อธิบายการประยุกต์ใช้ฟิสิกส์อะตอมและฟิสิกส์นิวเคลียร์ในเทคโนโลยีปัจจุบัน

หวังว่าข้อสอบชุดนี้จะเป็นประโยชน์นะครับ


เฉลยข้อสอบวิชาฟิสิกส์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ:

ส่วนที่ 1: เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด (20 ข้อ)

  1. ข. ระดับพลังงานของอิเล็กตรอนในอะตอม
  2. ข. การปล่อยอิเล็กตรอนจากโลหะเมื่อได้รับแสง
  3. ข. อนุภาคมีสมบัติเป็นคลื่น
  4. ง. ถูกทุกข้อ
  5. ข. การสลายตัวของนิวเคลียสที่ไม่เสถียร
  6. ข. การแตกตัวของนิวเคลียส
  7. ข. การเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
  8. ก. เวลาจะเดินช้าลงเมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
  9. ข. E = mc²
  10. ข. ความน่าจะเป็นที่จะพบอนุภาค
  11. ข. คำนวณความน่าจะเป็นที่จะพบอนุภาค
  12. ง. กระจายตัวอย่างสม่ำเสมอ
  13. ข. 3 ประเภท
  14. ก. การเกิดและวิวัฒนาการของเอกภพ
  15. ก. การรวมตัวของฝุ่นและแก๊ส
  16. ง. ถูกทุกข้อ
  17. ค. ซูเปอร์โนวา
  18. ข. ควาร์ก
  19. ค. โพซิตรอน
  20. ค. แรงนิวเคลียร์แบบเข้ม

ส่วนที่ 2: คำถามเชิงวิเคราะห์ (10 ข้อ)

    • แบบจำลองอะตอมของโบร์: อธิบายว่าอิเล็กตรอนโคจรรอบนิวเคลียสเป็นวงโคจรที่มีระดับพลังงานเฉพาะเจาะจง แต่ไม่สามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนกว่าอะตอมไฮโดรเจนได้
  • แบบจำลองอะตอมสมัยใหม่: อธิบายว่าอิเล็กตรอนมีลักษณะเป็นคลื่นและอยู่ในบริเวณที่มีความน่าจะเป็นที่จะพบอิเล็กตรอน เรียกว่า ออร์บิทัล และสามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนได้ดีกว่า
    • ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก: การที่อิเล็กตรอนหลุดออกจากผิวโลหะเมื่อได้รับแสงที่มีความถี่สูงกว่าค่าความถี่ขีดเริ่ม
  • สมการโฟโตอิเล็กทริก: E = hf - W (E คือพลังงานจลน์ของอิเล็กตรอน, h คือค่าคงที่ของพลังค์, f คือความถี่ของแสง, W คือฟังก์ชันงานของโลหะ)
    • ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค: แนวคิดที่ว่าอนุภาคมีสมบัติเป็นคลื่น และคลื่นมีสมบัติเป็นอนุภาค
  • ตัวอย่าง: การเลี้ยวเบนของอิเล็กตรอน, ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก
    • หลักการทำงานของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์: ใช้ปฏิกิริยาฟิชชันในการผลิตพลังงานความร้อน โดยควบคุมปฏิกิริยาให้เกิดอย่างต่อเนื่องและปลอดภัย
    • หลักการของทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษ: กฎทางฟิสิกส์มีรูปแบบเดียวกันในกรอบอ้างอิงเฉื่อยทั้งหมด และความเร็วแสงในสุญญากาศมีค่าคงที่เสมอ
    • ความหมายของฟังก์ชันคลื่นในฟิสิกส์ควอนตัม: ฟังก์ชันที่อธิบายความน่าจะเป็นที่จะพบอนุภาคในตำแหน่งและเวลาต่างๆ
    • ทฤษฎีบิกแบงและการขยายตัวของเอกภพ: เอกภพเริ่มต้นจากจุดที่มีความหนาแน่นและอุณหภูมิสูงมาก และขยายตัวออกไปจนถึงปัจจุบัน
    • วัฏจักรชีวิตของดาวฤกษ์ขนาดใหญ่: เกิดจากเนบิวลา -> ดาวฤกษ์มวลมาก -> ซูเปอร์ยักษ์แดง -> ซูเปอร์โนวา -> ดาวนิวตรอนหรือหลุมดำ
    • อนุภาคมูลฐาน: อนุภาคที่ไม่สามารถแบ่งแยกได้อีก เช่น ควาร์ก, อิเล็กตรอน, นิวทริโน
  • อันตรกิริยาพื้นฐาน: แรงที่กระทำระหว่างอนุภาคมูลฐาน มี 4 ชนิด คือ แรงโน้มถ่วง, แรงแม่เหล็กไฟฟ้า, แรงนิวเคลียร์แบบเข้ม, แรงนิวเคลียร์แบบอ่อน
    • การประยุกต์ใช้ฟิสิกส์อะตอมและฟิสิกส์นิวเคลียร์ในเทคโนโลยีปัจจุบัน: เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์, เทคโนโลยีการแพทย์ (MRI, PET scan), เลเซอร์, เทคโนโลยีควอนตัม เป็นต้น
ไม่มีความคิดเห็น:
สมัครสมาชิก: บทความ (Atom)